FORMATION - STIMULATION COGNITIVE PAR L'ANIMA-SOIN

Techniques d'animation cognitives individuelles et collectives au quotidien

Formation créée le 21/07/2025. Dernière mise à jour le 12/02/2026.
Version du programme : 2
Taux de satisfaction des apprenants
9,7/10 (3 avis)

Type de formation

Présentiel

Durée de formation

14 heures (2 jours)

Accessibilité

Oui
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FORMATION - STIMULATION COGNITIVE PAR L'ANIMA-SOIN

Techniques d'animation cognitives individuelles et collectives au quotidien


Accompagner des personnes âgées ou malades, qu’elles soient en institution ou à domicile, suppose une attention constante à leur autonomie, leur bien-être et leur qualité de vie. Cette formation vise à outiller les professionnels pour mettre en place des activités de stimulation cognitive et/ou thérapeutique adaptées, favorisant le maintien des capacités physiques, mentales et sociales des personnes accompagnées. En mobilisant des approches concrètes et des méthodes validées, les participants apprendront à proposer des activités ciblées, variées et personnalisées, selon les besoins et les capacités de chacun. Ces stimulations ont un impact direct sur le ralentissement du déclin cognitif, la préservation du lien social et l’amélioration de l’estime de soi des bénéficiaires. La formation s’appuie sur l’expertise de l’intervenante, professionnelle expérimentée dans l’accompagnement des publics âgés ou en situation de maladie chronique. Elle assure une veille régulière et une actualisation de ses connaissances en gérontologie, neuropsychologie et pratiques non médicamenteuses, garantissant un contenu toujours pertinent et à jour.

Objectifs de la formation

  • Appréhender les enjeux de l’anima-soin dans la vie de l’EHPAD
  • Identifier les différentes formes de stimulations adaptées aux capacités et besoins des personnes.
  • Concevoir et animer des activités de stimulation cognitive et/ou thérapeutique
  • Adapter ses pratiques aux pathologies courantes (troubles neurocognitifs, maladies chroniques, etc.).
  • Évaluer l’impact des activités sur les bénéficiaires et ajuster les propositions.

Profil des bénéficiaires

Pour qui
  • EHPAD / USLD / SSR / SAP / FAM / MAS / IME
  • Professionnels AS / ASG / AES / ANIMATEUR SOCIAL
  • Formation accessible aux personnes à mobilité réduite et/ou en situation de handicap sensoriel. Nos prestations sont adaptées en fonction. Se faire connaitre auprès du Référent Handicap pour la mise en place des adaptations nécessaires.
Prérequis
  • Aucun

Contenu de la formation

Les besoins et les bénéfices des stimulations
  • Vieillissement normal vs pathologique : repères clés. Les effets du vieillissement sur les fonctions cognitives, sensorielles, physiques et sociales. Les différents types de stimulations : cognitive, sensorielle, motrice, sociale, émotionnelle. Intérêts des stimulations dans une approche globale de la personne (notions de bientraitance, d’estime de soi, de lien social).
  • Présentation des approches non médicamenteuses (réalité adaptée, ateliers mémoire, musicothérapie, art-thérapie, etc.). Repérage des capacités résiduelles et des besoins spécifiques. Initiation à l’observation fine et à l’adaptation des activités. Partage d’expériences et échanges de pratiques.
Concevoir et animer des activités adaptées
  • Principes de conception d’une activité de stimulation : objectifs, matériel, consignes, durée, adaptation. Activités de stimulation cognitive (mémoire, attention, langage, logique). Activités de stimulation sensorielle (jeux sensoriels, objets familiers, stimulations olfactives, auditives, tactiles…).
  • Activités ludiques et thérapeutiques : jeux, activités manuelles, chant, lecture, expression artistique. Ateliers pratiques : expérimentation en groupe d’activités simples à mettre en œuvre. Analyse collective des pratiques testées (retours, ajustements, apports de la formatrice).
Approfondir et évaluer les effets des activités
  • Adapter les activités aux différents niveaux de dépendance ou pathologies : Alzheimer, Parkinson, AVC, troubles du comportement. Posture professionnelle et communication facilitante (approche empathique, valorisation, reformulation). Prévenir l’ennui, le retrait, les comportements perturbateurs par des stimulations régulières.
  • Évaluer les effets des stimulations sur la personne : critères d’observation, outils simples. Élaboration collective de fiches d’activité réutilisables. Plan d’action individuel ou en équipe : transposer la formation dans son cadre professionnel.

Équipe pédagogique

L'équipe pédagogique de JADHE FORMATION est composée de professionnels expérimentés issus des métiers des secteurs sanitaire, médico-social et social. Chacun a intégré l'équipe grâce à ses compétences dans le métier, grâce à ses compétences pédagogiques et à sa soif de partage et de transmission. Nous enrichissons régulièrement nos pratiques. Nous mettons constamment à jour nos savoirs, nos compétences et nos méthodes. Notre objectif est de nous adapter aux demandes spécifiques de chacun de nos clients et d'apporter les compétences attendues à chacun de nos apprenants. Notre Responsable pédagogique et Référente Handicap, FLORENCE BOUCHER est joignable par Email : formehpad33@gmail.com. Les modalités pédagogiques proposées : INTRA - INTER - AFEST - En présentiel - En distanciel ou Mixtes, à préciser avec nos clients en fonction de leurs besoins spécifiques. Pour nous trouver : 17 Rue du Commandant COUSTEAU - 33100 BORDEAUX - Site Web : jadheformation.fr L'équipe pédagogique est composée de : 1 Responsable en Ingénierie Pédagogique et de Formation / Référente Qualité 1 formatrice permanente dans le secteur Sanitaire et Médico-Social et formatrice PRAP2S / PRAPIBC / SST dont les certificats sont valides 1 Accompagnatrice VAE (AAP) 1 Agent administratif et chargé de mission 3 formatrices vacataires expertes dans le secteur Sanitaire et Médico-Social Délais d'accès à votre demande sous 48 heures (du lundi au vendredi) Délais d'accès aux actions de formation : 2 semaines minimum avant le démarrage de la formation

Suivi de l'exécution et évaluation des résultats

  • Emargement par 1/2 journées Certificat de réalisation de la formation Attestation de présence Questionnaire de satisfaction à chaud Bilan du formateur intervenant Questionnaire à froid sur l'impact de la formation (3 à 6 mois) Questionnaire des besoins et des attentes pour le manager et les apprenants (en amont de la formation) QCM - Etudes de cas - Mises en situations pratiques

Ressources techniques et pédagogiques

  • Apports théoriques illustrés Études de cas issues du terrain Ateliers de création d’activités Mises en situation pratiques Brainstorming collectif Partage d’expériences entre professionnels Supports pédagogiques remis aux participants
  • Diaporama / tableau paper board / Vidéos
  • Documents ressources mis à disposition sur la plateforme DIGIFORMA "espace apprenant"

Qualité et satisfaction

Taux de satisfaction des apprenants : 97 % - Taux d'abandon : 0 % - Taux de retour des enquêtes de satisfaction : 100 % - Nombre d'apprenants formés : 3
Taux de satisfaction des apprenants
9,7/10 (3 avis)

Modalités de certification

Résultats attendus à l'issue de la formation
  • Diversification de l’offre d’accompagnement et d’activités thérapeutiques. Amélioration de la qualité de vie des usagers. Valorisation des pratiques non médicamenteuses. Renforcement de l’attractivité et de l’image de la structure. Diminution des troubles du comportement (agitation, anxiété, repli, agressivité). Amélioration de l’humeur, du sentiment de bien-être et de sécurité émotionnelle. Renforcement de l’estime de soi et du sentiment d’utilité. Adaptation des médiations aux capacités, besoins et pathologies des personnes accompagnées. Enrichissement de la posture professionnelle (observation, ajustement, communication bienveillante). Développement d’une approche innovante et différenciante dans l’accompagnement.
Modalité d'obtention
  • Attestation de présence Certificat de réalisation de la formation

Capacité d'accueil

Entre 2 et 10 apprenants

Délai d'accès

2 semaines

Accessibilité

Formation accessible aux personnes à mobilité réduite et/ou en situation de handicap sensoriel. Nos prestations sont adaptées en fonction. Se faire connaitre auprès du Référent Handicap pour la mise en place des adaptations nécessaires.