STIMULATION COGNITIVE PAR L'ANIMA-SOIN
Techniques d'animation cognitives
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Formation créée le 12/04/2023. Dernière mise à jour le 19/06/2024.
Version du programme : 1
Programme de la formation
Stimuler les personnes âgées ou malades leur permet de maintenir un certain niveau d’autonomie ou de maintien. Les activités de stimulations cognitives ou thérapeutiques jouent ainsi un rôle essentiel dans l’accompagnement au quotidien de ces personnes. La formation s’appuie sur l’expertise de l’intervenante et son actualisation régulière de ses connaissances
Objectifs de la formation
- Appréhender l’importance de l’anima-soin dans la vie de l’EHPAD
- Recueillir et évaluer les besoins, les attentes et les ressources de la personne âgée
- Organiser la communication et l’information des anima-soins en initiant et en pérennisant la dynamique de groupe
- Repérer les démences, les troubles cognitifs et du comportement associés
- Construire, organiser et animer des ateliers d’anima-soins au regard des troubles cognitifs et/ou moteurs et/ou sensoriels de la personne
Profil des bénéficiaires
- EHPAD / USLD / SSR / SAP / FAM / MAS / IME
- Professionnels AS / ASG / AES / ANIMATEUR SOCIAL
- Formation accessible aux personnes à mobilité réduite et/ou en situation de handicap sensoriel. Nos prestations sont adaptées en fonction. Se faire connaitre auprès du Référent Handicap pour la mise en place des adaptations nécessaires.
- Aucun
Contenu de la formation
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Les principes fondamentaux de l’animation / anima-soin
- - Distinction de l’animation / anima-soins - Les postures et qualités du professionnel qui anime - Les besoins de la personne âgée en EHPAD - Le recueil des intérêts, attentes et ressources de la personne (outils de recueil) et le Projet d’Accompagnement Personnalisé
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Le processus d’organisation d’une activité :
- -Objectifs de l’activité - Comment solliciter et susciter l’intérêt de l’adulte âgé pour participer aux activités - Construction de l’activité (fiche d’activité) et constitution du groupe - Comment informer et valoriser la communication auprès de l’entourage familial autour des activités ? - Animer l’atelier - Evaluer et tracer l’atelier réalisé (l’intérêt et l’obligation)
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Les démences, la Maladie d’Alzheimer et les troubles associés
- - Définition et mécanismes de la maladie - Troubles cognitifs - Les fonctions mnésiques, praxiques, phasiques et gnosiques
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Ateliers anima-soins individuels ou en groupe restreint
- - Objectifs des ateliers anima-soins / ateliers flash - Ateliers mémoire - Ateliers de réminiscence - Ateliers des 5 sens - Ateliers pratiques
L'équipe pédagogique de JADHE FORMATION est composée de professionnels expérimentés issus des métiers des secteurs sanitaire, médico-social et social. Chacun a intégré l'équipe grâce à ses compétences dans le métier, grâce à ses compétences pédagogiques et à sa soif de partage et de transmission. Nous enrichissons régulièrement nos pratiques. Nous mettons constamment à jour nos savoirs, nos compétences et nos méthodes. Notre objectif est de nous adapter aux demandes spécifiques de chacun de nos clients et d'apporter les compétences attendues à chacun de nos apprenants. La Responsable pédagogique et Référente HANDICAP, FLORENCE BOUCHER est joignable au 07 80 90 49 53 ou par Email : formehpad33@gmail.com. Les modalités pédagogiques proposées : INTRA - INTER - AFEST - En présentiel - En distanciel ou Mixtes, à préciser avec nos clients en fonction de leurs besoins spécifiques. Pour nous trouver : au 16 Rue du 8 Mai 1945 à CENON entre le TRAM A MAREGUE et DRAVEMONT - Site Web : jadhe-formation.fr L'équipe pédagogique est composée de : 1 Responsable Pédagogique 1 Formatrice permanente et 2 formateurs vacataires / occasionnels Un étudiant en alternance Négociation Digital Relation Client est chargé de la communication et du développement des projets
- Evaluation des acquis : QCM et/ou Etude de cas et/ou Mises en situations pratiques Attestation d'assiduité Certificat de réalisation de la formation Emargements par 1/2 journées Evaluation des satisfactions à CHAUD Evaluation à FROID (3 à 6 mois)
- Méthodes actives et participatives (retours d’expérience) Méthode didactique (méthodologie) Méthode expérimentale et de découverte
- Diaporama / tableau paper board
- Ateliers de simulation cognitive / jeux psychomoteurs / jeux cognitifs