Mise à niveau des aides-soignants diplômés avant 2021 ou en parcours VAE
DOMAINE ACTIVITE 2 : Evaluation de l’état clinique et mise en œuvre de soins adaptés
Formation créée le 24/04/2025.
Version du programme : 1
Programme de la formation
Cette formation a pour objectif de permettre aux professionnels concernés d'acquérir les compétences introduites par le nouveau référentiel de formation (arrêté du 10 juin 2021). Elle se compose de trois modules pédagogiques, incluant des soins autorisés par la réingénierie du diplôme.
Objectifs de la formation
- Mesurer les paramètres liés à l’état de santé
- Analyser ces données et les comparer aux normes
- Réagir face à une situation inhabituelle, alerter et tracer l'information
- Réaliser les soins autorisés en 2021 (en situation aigüe) en collaboration avec l’infirmier et en lien avec l'équipe pluriprofessionnelle à partir de l'évaluation de la situation
- Évaluer et ajuster le soin réalisé.
- Identifier les fragilités et vulnérabilités chez la personne soignée
- Détecter les situations à risque (maltraitance, isolement, épuisement…)
- Mettre en œuvre des actions de prévention adaptées
- Transmettre les informations nécessaires dans le cadre d'une collaboration pluriprofessionnelle
Profil des bénéficiaires
- Aides-soignants diplômés avant la réforme du diplôme de 2021, exerçant en établissements sanitaires, médico-sociaux ou à domicile. Aides-soignants en parcours VAE
- Détenir le DEAS avant 2021
- Etre en parcours VAE du DEAS
Contenu de la formation
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Module 1 – Évaluation de l’état général et adaptation des soins
- Rappels d’anatomie/physiologie appliqués aux paramètres vitaux (référentiel 2021) ;
- Techniques de mesure : température, tension artérielle, fréquence cardiaque et respiratoire, douleur, saturation en oxygène, glycémie capillaire
- Détection des anomalies ou des signes de décompensation
- Rôle de l’AS dans l’alerte, l’accompagnement et la collaboration
- Traçabilité : supports, précision, transmission ciblée.
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Module 2 – Mise en œuvre des soins en situation aigüe, évaluer et réajuster
- Soins élargis : surveillance des dispositifs médicaux (perfusions, alimentation entérale)
- Réalisation de soins requis dans la réingénierie du diplôme d'Etat d'aide-soignant de 2021.
- Évaluation de la qualité des soins (critères, outils, retours) ;
- Réajustement du soin selon l’état de la personne.
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Module 3 – Repérage des situations à risque et prévention en identifiant l'état général de la personne, d'adapter ses activités en fonction de son âge et de son milieu de prise en soins
- Signes d’alerte de vulnérabilité : physique, psychologique, sociale ;
- Outils de repérage des risques (grilles, observations cliniques, échelles de la douleur)
- Risques pour les proches aidants ou les intervenants ;
- Réponse adaptée et alerte dans un cadre éthique et professionnel ;
- Mesures de prévention individuelles et collectives.
L'équipe pédagogique de JADHE FORMATION est composée de professionnels expérimentés issus des métiers des secteurs sanitaire, médico-social et social. Chacun a intégré l'équipe grâce à ses compétences dans le métier, grâce à ses compétences pédagogiques et à sa soif de partage et de transmission. Nous enrichissons régulièrement nos pratiques. Nous mettons constamment à jour nos savoirs, nos compétences et nos méthodes. Notre objectif est de nous adapter aux demandes spécifiques de chacun de nos clients et d'apporter les compétences attendues à chacun de nos apprenants. La Responsable pédagogique et Référente HANDICAP, FLORENCE BOUCHER est joignable au 07 80 90 49 53 ou par Email : formehpad33@gmail.com. Les modalités pédagogiques proposées : INTRA - INTER - AFEST - En présentiel - En distanciel ou Mixtes, à préciser avec nos clients en fonction de leurs besoins spécifiques. Pour nous trouver : au 16 Rue du 8 Mai 1945 à CENON entre le TRAM A MAREGUE et DRAVEMONT - Site Web : https://jadheformation.fr/ L'équipe pédagogique est composée de : 1 Responsable en Ingénierie Pédagogique et de Formation / Référente Qualité / Chargé de missions 1 Formatrice permanente 1 Agent administratif et chargé de communication 3 Formatrices vacataires
- Certificat de réalisation de la formation Certificat d'acquisition des compétences (si tous les modules sont validés), en lien avec les modules abordés, selon les critères d’évaluation mentionnés Emargements par 1/2 journées Attestation de présence Questionnaire de satisfaction à chaud Questionnaire à froid (3 mois) sur l'impact de la formation Rapport qualité de la formation
- Références réglementaires (textes officiels liés au référentiel DEAS 2021) Diaporama de présentation (rappels anatomie/physiologie, schémas interactifs) Fiches techniques de mesure des paramètres vitaux (TA, pouls, température, FR, etc.) Vidéos tutorielles sur les prises de constantes Référentiel 2021 – Extrait concernant les paramètres à observer Grilles d’analyse des écarts / normes physiologiques Scénarios cliniques pour entraînement au raisonnement clinique Fiche de traçabilité (modèle de transmission écrite) Simulations de situations aigües (avec grille d’observation des gestes et attitudes) Grille d’auto-évaluation des soins réalisés Fiches repères : signes de fragilité (nutrition, mobilité, cognition, isolement, etc.) Outils de repérage (grilles de fragilité, grille de risque de chute, grille de maltraitance…) Schémas de collaboration pluriprofessionnelle Plateforme LMS (si classe virtuelle) avec forums d’échange et documents téléchargeables Livret de l’apprenant (pdf ou papier) Lexique professionnel simplifié (termes médicaux essentiels)
Qualité et satisfaction
Modalités de certification
- Validation totale des 3 modules ou partielle
- Évaluations formatives intégrées à chaque module (cas pratiques, QCM, quiz interactifs) Évaluations certificatives à l’issue de chaque module via des études de cas et/ou simulations Grilles critériées d’observation et d’auto-évaluation
- Modalités d’évaluation : MODULE 1 Simulation pratique : mesure des paramètres vitaux sur mannequin ou entre pairs Étude de situation : interprétation de données cliniques + transmission écrite Recueil des constantes / Précis, avec technique conforme Interprétation / Analyse correcte selon les normes Alerte et transmission / Pertinente, dans le bon canal Traçabilité/ Complète et lisible MODULE 2 Simulation de soin en binôme (ex : soin de bouche en situation d’urgence, prévention d’escarres) Débriefing réflexif après la simulation Auto-évaluation croisée avec les pairs Réalisation du soin /Respect des protocoles et sécurité Adaptation à la situation / Soins personnalisés selon l’état du patient Qualité relationnelle / Bienveillance, écoute, communication Réajustement du soin/ Justification pertinente MODULE 3 Étude de situation écrite ou orale : repérage d’un risque (ex : suspicion de maltraitance ou chute) Proposition d’un plan de prévention adapté Échange collectif ou en sous-groupe Analyse des signes / Fragilité correctement identifiée Identification du risque / Pertinent et contextualisé Proposition d’action / Adaptée, faisable dans le champ AS Transmission à l’équipe / Complète et justifiée