FORMATION Modulaire - Parcours VAE Renforcée

• Favoriser l’autonomie, le confort et la dignité de la personne en repérant des situations à risque et en mettant en œuvre des ajustements
• Repérer, évaluer les signes de modification de l’état clinique, mettre en œuvre des actions adaptées aux observations et aux mesures des paramètres vitaux
• Communiquer de manière adaptée avec la personne, son entourage et l’équipe
• Prévenir les chutes, favoriser le confort et la sécurité
• Renforcer les pratiques professionnelles
• Développer une posture professionnelle adaptée pour gérer ses émotions face à la personne en fin de vie
• Renforcer la stabilité émotionnelle et la communication
• Aider à la formalisation du livret 2, à la communication écrite / orale

Module 1 — Accompagnement de la personne dans les activités de la vie quotidienne et sociale (présentiel)

• 1. Les fondements de l'accompagnement Distinguer « faire à la place de » et « faire avec » : les principes de bientraitance et d'autonomisation Le respect de la personne : dignité, intimité, pudeur dans les actes du quotidien Les droits des personnes accompagnées (loi 2002-2, charte des droits et libertés) La notion de personne de confiance et de consentement éclairé
• 2. Les soins d'hygiène et de confort Toilette au lit, au lavabo, douche : protocoles et adaptations selon l'état de la personne Hygiène bucco-dentaire, soins des ongles, rasage : techniques et précautions Prévention des escarres : points d'appui, échelles d'évaluation (Braden, Norton), positionnements Aide à l'habillage et au déshabillage selon les capacités résiduelles
• 3. L'alimentation et l'hydratation L'aide à la prise des repas : textures modifiées, régimes spécifiques Repérage des troubles de la déglutition (fausses routes) et conduite à tenir Surveillance de la prise alimentaire et de l'hydratation, traçabilité Prévention de la dénutrition et de la déshydratation chez la personne âgée/en situation de handicap
• 4. Observation et repérage des situations à risque Grille d'observation systématique : comportement, humeur, état cutané, élimination Repérer les signes de douleur (EVA, DOLOPLUS, ALGOPLUS chez la personne non communicante) Identifier les changements dans l'état habituel de la personne : à qui et comment le signaler Les situations de maltraitance : indicateurs, obligations légales, procédures internes
• 5. L'ajustement de l'accompagnement Adapter ses pratiques selon la pathologie (démence, AVC, handicap moteur, psychiatrie) Respecter le projet personnalisé de soin et ses révisions Place de la famille et de l'entourage dans l'accompagnement

Module 2 — Évaluation de l'état clinique et mise en œuvre de soins adaptés (présentiel et FOAD)

• 1. Les paramètres vitaux : mesure et interprétation Température : techniques (tympanique, axillaire, rectale), valeurs normales, signes de fièvre et d'hypothermie Pouls : sites de prise, rythme, amplitude — valeurs normales selon l'âge Tension artérielle : technique de mesure, valeurs normales, hypo/hypertension — signes cliniques associés Saturation en oxygène (SpO2) : utilisation du saturomètre, valeurs seuils, conduite à tenir Fréquence respiratoire : comptage, signes de détresse respiratoire à repérer Glycémie capillaire : technique, valeurs normales, signes d'hypo/hyperglycémie Diurèse : mesure, surveillance des urines (aspect, couleur, quantité)
• 2. Prévention des risques et soins d'hygiène liés aux soins Prévention du risque infectieux nosocomial : lavage des mains (SHA), port des EPI Prévention des chutes : évaluation du risque, aménagement de l'environnement Prévention des escares (approfondissement des positions antalgiques et du matériel) Soins liés à l'élimination : sondage urinaire (rôle de surveillance AS), stomies (observation et soins de routine)
• 3. La surveillance de l'état clinique Reconnaître les signes d'une urgence vitale (arrêt cardio-respiratoire, AVC, malaise) : CAT de l'AS Surveillance post-opératoire et post-acte : saignement, douleur, signes locaux Reconnaître une modification de l'état neurologique (confusion, agitation, somnolence)
• 4. Transmission des informations (lien avec module 3) Rédiger une observation clinique : méthode SOAP simplifiée pour l'AS La traçabilité dans le dossier de soins : responsabilités et bonnes pratiques Savoir alerter l'infirmier : informations pertinentes à transmettre, ordre de priorité

Module 3 — Information et communication dans le cadre du soin (présentiel)

• 1. Les fondements de la communication soignante Les composantes de la communication : verbale, non verbale, paraverbale L'écoute active : techniques de reformulation, questionnement ouvert, silence thérapeutique L'empathie et la juste distance professionnelle : ni fusion, ni indifférence Les obstacles à la communication : langue, handicap sensoriel, troubles cognitifs, barrières culturelles
• 2. Communiquer avec la personne selon sa situation Adapter sa communication à la personne âgée (communication avec la personne démente : approche Validation, Humanitude) Communiquer avec une personne en situation de handicap moteur ou sensoriel Approche de la communication avec la personne en soins palliatifs ou en fin de vie Recueillir et respecter le refus de soin : cadre légal et attitude professionnelle
• 3. La relation avec l'entourage Accueillir la famille : information, soutien, limites du rôle de l'AS Gérer une situation de tension ou de plainte : posture, désamorçage, escalade vers le cadre Le rôle de la personne de confiance : définition, droits, interaction avec l'équipe
• 4. Les transmissions écrites et orales Rédiger des transmissions claires, objectivées, sans jugement de valeur (méthode DAR ou SOAP) Utiliser le vocabulaire professionnel et médical approprié Les transmissions orales : staffs, passation de consignes, relèves — ce que l'AS doit savoir dire et comment Traçabilité et responsabilité : ce que je peux écrire, ce que je ne peux pas écrire
• 5. Le secret professionnel et ses limites Définition et fondements légaux (article 226-13 du Code pénal, Code de déontologie) Le secret partagé en équipe soignante : qui peut accéder à quoi et pourquoi Les dérogations obligatoires : signalement de maltraitance, mise en danger Réseaux sociaux et discrétion professionnelle : les erreurs fréquentes et leurs conséquences

Module 4 — Accompagnement de la mobilité et prévention des risques liés aux déplacements (présentiel)

• 1. Anatomie et physiologie appliquées à la manutention Rappels sur la colonne vertébrale, les lombaires, les articulations sollicitées Les mécanismes de blessures musculo-squelettiques (TMS) : causes, prévention L'ergonomie du poste de travail : hauteur du lit, positionnement de l'AS, environnement
• 2. Les principes de base de la mobilisation de personnes sécurisée Les fondamentaux de l'ergomotricité : alignement postural, base de sustentation, principes de sécurité et d'économie d'effort Introduction à la méthode d'accompagnement à la mobilité ( schéma ALM) Ce que l'AS peut faire seul et ce qui nécessite du matériel
• 3. Les techniques de mobilisation et de transfert selon l'ALM avec le matériel de mobilisation adapté Retournement en décubitus latéral et installation dans les différentes positions (Fowler, Trendelenburg, etc.) Redressement dans le lit et aide au passage assis bord du lit Transfert lit-fauteuil-WC Aide à la marche : soutien physique, utilisation du ceinturon de marche Relever une personne après une chute : protocole et évaluation avant mobilisation
• 4. Les autres aides techniques à la mobilisation Les dispositifs anti-escarres : matelas, coussins, talonnières — choix selon le profil de risque Les équipements de prévention des chutes : barrières, tapis, chaussures antidérapantes
• 5. Évaluation et prévention du risque de chute Facteurs de risque intrinsèques (âge, pathologies, médicaments) et extrinsèques (environnement) Échelles d'évaluation du risque de chute (Morse, Tinetti en lecture pour l'AS) Le protocole chute de l'établissement : rôle de l'AS avant, pendant, après Aménagement de l'environnement immédiat de la personne : chambre, salle de bain, couloirs

MODULES « PÉRIPHÉRIQUES » Module P1 — Prévention des risques infectieux (FOAD)

• 1. Microbiologie de base appliquée au soin Les agents infectieux : bactéries, virus, champignons, parasites — modes de transmission Les infections associées aux soins (IAS) : définition, épidémiologie, coût humain Les bactéries multi-résistantes (BMR) et bactéries hautement résistantes (BHRe) : notions essentielles pour l'AS
• 2. Les précautions standard Hygiène des mains : les 5 moments de l'OMS, technique SHA vs savon, durées Port des EPI : gants, masques (chirurgical, FFP2), lunettes, surblouse — choix selon la situation Gestion du matériel piquant/coupant tranchant (DASRI) : boîte OPTRI, conduite en cas d'AES Hygiène des surfaces et du matériel : détergent-désinfectant, bionettoyage
• 3. Les précautions complémentaires Précautions contact (PC), gouttelettes (PG), air (PA) : signalétiqueindication, équipement Isolement et ses impacts psychologiques sur la personne : comment maintenir le lien Gestion du linge, des déchets et des repas en situation d'isolement
• 4. Rôle de l'AS dans la politique d'hygiène L'équipe opérationnelle d'hygiène (EOH) : ressource à connaître Traçabilité des actes de bionettoyage Signalement des situations à risque : role actif de l'AS

Module P2 — Accompagnement de la fin de vie (présentiel)

• 1. Cadre légal et éthique La loi Claeys-Leonetti (2016) : droits du patient en fin de vie, directives anticipées, sédation profonde Le rôle spécifique de l'AS dans les soins palliatifs : ce qu'il peut faire, ce qu'il ne peut pas faire Les principes des soins palliatifs : ni acharnement, ni euthanasie — accompagner la vie jusqu'à son terme
• 2. Les soins du confort en fin de vie Soins de bouche renforcés : technique, fréquence, matériel Prévention et traitement non médicamenteux de la douleur : positionnement, toucher-massage Soins du corps après le décès : protocole, dimension symbolique, respect des croyances
• 3. La relation d'aide en situation de fin de vie Être présent sans être envahissant : la juste distance Accompagner la personne qui exprime la mort, la peur, les regrets Le toucher relationnel comme outil de communication non verbale Les croyances religieuses et culturelles : diversité des rites, impact sur les soins
• 4. Prendre soin de soi Identifier ses propres représentations de la mort et leur impact sur la pratique Le deuil des soignants : légitimité et expression Les espaces de parole en équipe : supervision, analyse des pratiques, débriefing Reconnaître les signes de burn-out et d'épuisement compassionnel

Module P3 — Gestion du stress et Communication assertive (présentiel)

• 1. Comprendre le stress en milieu soignant Mécanismes physiologiques du stress : axe HPA, réponses automatiques Les stresseurs spécifiques au métier d'AS : charge de travail, confrontation à la souffrance, conflits Les signes d'un stress chronique : symptômes physiques, cognitifs, comportementaux Burn-out vs compassion fatigue : différences et points communs
• 2. Techniques de gestion du stress Techniques de respiration et de régulation émotionnelle (cohérence cardiaque) Ancrage corporel et pleine conscience appliquée au soin Gestion du temps et des priorités en situation de sous-effectif Organisation du travail et rituels de transition (avant/après le service)
• 3. La Communication assertive — Modèle de Rosenberg Les 4 composantes : Observation — Sentiment — Besoin — Demande (OSBD) Distinguer faits et interprétations : l'observation neutre Exprimer ses émotions et besoins sans attaquer ni se soumettre Formuler une demande concrète et négociable
• 4. L'assertivité en équipe soignante Distinguer passivité, agressivité, manipulation et assertivité Dire non avec bienveillance : techniques pratiques Gérer un conflit avec un collègue, un supérieur, un patient ou sa famille Travailler en équipe pluriprofessionnelle : place et légitimité de l'AS
• 5. L'éthique du soin au quotidien Les situations éthiques fréquentes pour l'AS : contention, refus de soin, secret partagé Comment exprimer un désaccord éthique en équipe : la parole du soignant de proximité Le rôle des instances éthiques dans l'établissement

Module P4 — Écriture et parlé professionnels (FOAD)

• Le vocabulaire médical et professionnel de l'aide-soignant Racines grecques et latines fréquentes : préfixes et suffixes courants en médecine Lexique des pathologies rencontrées : AVC, insuffisance cardiaque, démences, diabète, BPCO Lexique des actes et soins : termes courants dans les transmissions et dossiers de soins

Formation accessible aux personnes à mobilité réduite et/ou en situation de handicap sensoriel. Nos prestations sont adaptées en fonction. Se faire connaitre auprès du Référent Handicap pour la mise en place des adaptations nécessaires.