FORMATION - FORMATEUR OCCASIONNEL EN ESSMS

Formateur Occasionnel – Concevoir et animer des séquences de formation

Formation créée le 05/11/2025. Dernière mise à jour le 19/03/2026.
Version du programme : 1

Type de formation

Présentiel

Durée de formation

28 heures (4 jours)

Accessibilité

Oui
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FORMATION - FORMATEUR OCCASIONNEL EN ESSMS

Formateur Occasionnel – Concevoir et animer des séquences de formation


Dans le secteur médico-social, la transmission des savoirs et des bonnes pratiques est un levier essentiel pour garantir la qualité des accompagnements et le développement des compétences des équipes. Directeurs, IDEC, IDES ou Médecins Coordonnateurs sont régulièrement amenés à animer des temps de formation ou de sensibilisation auprès de leurs collaborateurs, sans pour autant être formateurs de métier. Cette formation vise à leur permettre d’endosser pleinement ce rôle de formateur occasionnel, en leur apportant une méthodologie claire et des outils concrets pour concevoir, animer et évaluer des séquences de formation courtes et efficaces au sein de leur établissement. Cette formation se veut immersive avec des aller-retours théoriques et mises en pratiques. Sur 4 jours répartis en deux temps — 3 jours consécutifs suivis d’1 jour de retour d’expérience et d'analyses des pratiques de formateur après 3 semaines d’intersession

Version PDF

Objectifs de la formation

  • Identifier les principes de la pédagogie des adultes et les spécificités de la formation en milieu professionnel.
  • Concevoir une séquence de formation à partir d’un besoin repéré.
  • Élaborer des outils et des supports pédagogiques adaptés.
  • Animer une séquence de formation dynamique et interactive favorisant l’implication et les apprentissages des professionnels.
  • Évaluer la satisfaction, les acquis et les transferts en situation de travail.

Profil des bénéficiaires

Pour qui
  • Directeurs d’EHPAD
  • IDEC
  • IDES
  • Médecins coordonnateurs
Prérequis
  • AUCUN

Contenu de la formation

Comprendre le rôle et les missions du formateur occasionnel
  • Clarifier le cadre de la formation professionnelle et le rôle du formateur occasionnel.
  • Identifier les compétences clés du formateur.
  • Enjeux de la formation dans le secteur médico-social : Référentiel HAS (compétences professionnelles , GPEC, obligations réglementaires QUALIOPI
  • Rôle, posture et responsabilités du formateur occasionnel.
  • Les spécificités de l’adulte en apprentissage : motivation, freins, leviers.
  • La dynamique de groupe et les styles d’apprentissage.
Concevoir une séquence de formation
  • Identifier les besoins et formuler des objectifs de la formation et pédagogiques clairs et atteignables
  • Structurer une séquence cohérente courte et efficace par un déroulé pédagogique
  • Les étapes de la conception pédagogique : analyse du besoin, définition des objectifs, construction du déroulé pédagogique.
  • Les méthodes et techniques pédagogiques : choisir selon le public et les objectifs.
Concevoir des supports pédagogiques efficaces
  • Conception de supports clairs, pertinents et engageants.
  • Les différents types de supports (présentation, livret, outils visuels, quiz…).
  • Principes de conception visuelle et de lisibilité : approche de la facilitation graphique
  • Outils numériques simples et IA : Gamma, Genially, Canva, Kahoot, Wordwall, Claude IA, ChatGPT en expérimentation réelle
  • Les supports d’évaluation des acquis
Animer une séquence de formation
  • Les bases de la communication et de l’animation pédagogique par l'adaptation aux différents publics
  • L’ouverture et la clôture d’une séquence.
  • Techniques d’animation : exposé, débat, brainstormings, études de cas, jeux de rôle, simulation, co-construction.
  • Gérer les interactions et la dynamique de groupe.
  • Gérer le temps, les imprévus et les comportements difficiles.
Retour d’expérience et approfondissement
  • Retours d’expériences et échanges de pratiques.
  • Analyser les pratiques et consolider les acquis.
  • Approfondir les techniques d’animation et d’évaluation.
  • Analyse des réussites et des difficultés rencontrées.
  • L’évaluation en formation : à chaud, à froid, en situation de travail.

Équipe pédagogique

L'équipe pédagogique de JADHE FORMATION est composée de professionnels expérimentés issus des métiers des secteurs sanitaire, médico-social et social. Chacun a intégré l'équipe grâce à ses compétences dans le métier, grâce à ses compétences pédagogiques et à sa soif de partage et de transmission. Nous enrichissons régulièrement nos pratiques. Nous mettons constamment à jour nos savoirs, nos compétences et nos méthodes. Notre objectif est de nous adapter aux demandes spécifiques de chacun de nos clients et d'apporter les compétences attendues à chacun de nos apprenants. Notre Responsable pédagogique et Référente Handicap, FLORENCE BOUCHER est joignable par Email : formehpad33@gmail.com. Les modalités pédagogiques proposées : INTRA - INTER - AFEST - En présentiel - En distanciel ou Mixtes, à préciser avec nos clients en fonction de leurs besoins spécifiques. Pour nous trouver : 17 Rue du Commandant COUSTEAU - 33100 BORDEAUX - Site Web : jadheformation.fr L'équipe pédagogique est composée de : 1 Responsable en Ingénierie Pédagogique et de Formation / Référente Qualité 1 formatrice permanente dans le secteur Sanitaire et Médico-Social et formatrice PRAP2S / PRAPIBC / SST dont les certificats sont valides 1 Accompagnatrice VAE (AAP) 1 Agent administratif et chargé de mission 3 formatrices vacataires expertes dans le secteur Sanitaire et Médico-Social Délais d'accès à votre demande sous 48 heures (du lundi au vendredi) Délais d'accès aux actions de formation : 2 semaines minimum avant le démarrage de la formation Les intervenants sont des professionnels expérimentés dans le domaine de la formation et de l'animation pédagogique.

Suivi de l'exécution et évaluation des résultats

  • Auto-positionnement initial et final.
  • Observation des productions (fiche de séquence, animation).
  • Questionnaire de satisfaction et plan d’action individuel.

Ressources techniques et pédagogiques

  • Brainstorming
  • Quiz interactif
  • Autodiagnostic des compétences de formateur
  • Échanges de pratiques
  • Travaux de groupe
  • Apports structurés et exercices pratiques
  • Ateliers de conception de supports
  • Co-évaluation des productions
  • Partage d’outils gratuits et de bonnes pratiques
  • Mises en situation d’animation
  • Feed-back collectif et individuel
  • Vidéo-feedback (optionnel)
  • Ateliers d’analyse de pratique
  • Retours d'expérience et Plan d’action personnel pour la suite

Qualité et satisfaction

Les indicateurs de résultats seront définis et renseignés lors de la mise en œuvre des actions.

Modalités de certification

Résultats attendus à l'issue de la formation
  • Analyser un besoin de formation à partir des situations professionnelles rencontrées en ESSMS. Traduire un besoin en objectifs pédagogiques opérationnels alignés sur les compétences visées. Concevoir des séquences de formation structurées, intégrant méthodes actives et supports adaptés. Animer une action de formation courte en mobilisant des techniques favorisant l’engagement des apprenants. Adapter leur posture professionnelle entre pair, expert métier et formateur. Gérer un groupe d’adultes en formation (dynamique, temps, participation, difficultés). Évaluer les acquis et ajuster leurs pratiques pédagogiques. S’inscrire dans une démarche de professionnalisation continue du rôle de formateur occasionnel. Développement d’un vivier interne de formateurs occasionnels compétents. Amélioration de la qualité des formations internes. Harmonisation des pratiques professionnelles.
Modalité d'obtention
  • Attestation de présence Certificat de réalisation de la formation

Capacité d'accueil

Entre 5 et 12 apprenants

Délai d'accès

2 semaines

Accessibilité

Formation accessible aux personnes à mobilité réduite et/ou en situation de handicap sensoriel. Nos prestations sont adaptées en fonction. Se faire connaitre auprès du référent handicap pour la mise en place des adaptations nécessaires.